Самостоятельная работа 17: магнитное поле

Начальный уровень
Два магнита подвешены на нитях на небольшом рассто¬янии друг от друга. Выберите правильное утверждение.
A. Одноименные полюсы притягиваются.
B. Разноименные полюсы отталкиваются.
В. Часть магнита, вблизи которой наиболее сильно проявляется действие магнита, называют полюсом магнита.
Два магнита подвешены на нитях на небольшом рассто¬янии друг от друга. Выберите правильное утверждение.
A. Южный полюс магнита покрашен синим цветом и обозначен буквой N.
Б. Северный полюс магнита покрашен красным цветом и обозначен буквой S.
B. Если распилить полосовой магнит, то получится два маленьких магнита, у которых снова будет два полюса.

3. На рисунке изображены два провода, по которым текут
токи в указанных стрелками направлениях. Выберите
правильное утверждение.
A. Провода отталкиваются.
Б. Провода притягиваются.
B. Если в обоих проводах изменить
направление тока на противопо-
ложное, они будут отталкиваться.
4. На рисунке показаны молекулярные токи Ампера. Выберите
правильное утверждение.
A. Ампер предположил, что каждая молекула
представляет собой крошечный виток с током.
Б. Если молекулярные токи ориен-
тированы хаотично, образец прояв-
ляет магнитные свойства.
B. Когда во внутренних частях
образца «соседние» молекулярные
токи направлены противоположно
(см. рисунок), они усиливают друг
друга.
5. На рисунке показана «нарисованная» опилками картина магнитных линий поля, созданного полосовым магнитом. Выберите правильное утверждение.
А. Магнитные линии «выходят» из южного полюса и «входят» в северный полюс.
Б. Магнитные линии поля, созданного полосовым магнитом, начинаются и заканчиваются на полюсах магнита.

В. За направление магнитной линии в данной точке принимают направление, которое указывает северный полюс магнитной стрелки, помещенной в эту точку.
6. На рисунке показаны магнитные линии поля, создаваемого катушкой с током. Выберите правильное утверждение.
A. Внутри катушки магнитные линии направлены от северного полюса к южному.
Б. Вне катушки магнитные линии «выходят» из се¬верного полюса и «входят» в южный полюс.
B. За направление магнитной линии в данной точке принимают направление, которое указывает южный полюс магнитной стрелки, помещенной в эту точку.
Средний уровень
1. В чем проявляется магнитное действие электрического тока? Объясните свой ответ.
2. Как с помощью компаса можно определить полюсы маг¬нита? Объясните свой ответ.
3. Каким образом можно обнаружить наличие в пространстве магнитного поля? Объясните свой ответ.
4. Как при помощи компаса определить, течет ли ток в про¬воднике? Объясните свой ответ.
5. Можно ли разрезать магнит так, чтобы один из полученных магнитов имел только северный полюс, а другой — только южный? Объясните свой ответ.
6. Каким способом можно узнать, есть ли ток в проводе, не пользуясь амперметром?

Достаточный уровень
1. а) Где расположены полюсы полосового магнита; подко¬вообразного?
б) Какое направление имеет ток в проводнике, направ¬ление силовых линий магнитного поля которого указано стрелками на рисунке?
2. а) Как взаимодействуют разноименные и одноименные полюсы магнитов?
б) По направлению магнитных силовых линий, изобра¬женных на рисунке, определите направление кругового тока в кольце.
3. а) Какие действия тока можно наблюдать при прохожде¬нии его по проводнику?
б) Ученик изобразил линии магнитного поля, как пока¬зано на рисунке. Какие ошибки допущены в рисунке?
4. а) Как взаимодействуют магниты и катушки с токами? Объясните свой ответ.

б) К полюсам двух совершенно одинаковых магнитов притянулось по гвоздю. Однако если привести оба полю¬са в соприкосновение, гвозди сразу же отпадут. Почему?
5. а) Опишите несколько способов, с помощью которых можно определить, намагничен ли кусок стального провода, б) К северному полюсу прямого магнита притянулась це¬почка гвоздиков. Что произойдет, если на этот магнит положить другой так, чтобы над северным полюсом ока¬зался южный полюс?
6. а) Молния ударила в ящик со стальными ножами и вил¬ками. После этого они оказались намагниченными. Как это можно объяснить?
б) По проводу (см. рисунок) идет электрический ток. В каком направлении повернется магнитная стрелка, по¬мещенная в точку А? в точку С?
Высокий уровень
1. а) У зажимов аккумулятора не оказалось пометок о том, какой из них «плюсовой» и какой — «минусовой». Можно ли узнать это, имея компас?

б) Как объяснить наличие магнитного поля вокруг посто¬янного магнита на основе молекулярной теории строения вещества?
2. а) Будет ли действовать магнит на магнитную стрелку, если между ними поместить руку? железный лист?
б) Отклонится ли магнитная стрелка, если ее разместить вблизи пучка движущихся частиц: а) электронов; б) ато¬мов; в) положительных ионов?
3. а) Как убедиться в том, что катушка с током имеет полю¬сы — северный и южный? Где они находятся?
б) Полосовой магнит разделили на две равные части и получили два магнита. Будут ли эти магниты оказывать такое же действие, как и целый магнит, из которого они изготовлены?
4. а) Почему стальные полосы и рельсы, лежащие на складах, через некоторое время оказываются намагниченными?
б) Имеются две одинаковые стальные спицы, из которых одна намагничена. Как узнать, какая из спиц намагниче¬на, не пользуясь ничем, кроме самих спиц?
5. а) Почему корпус компаса делают из меди, алюминия, пластмассы и других материалов, но не из железа?
б) На рисунке изображена катушка с А гЧШГНБ током. Какой конец катушки обладает свойствами северного магнитного полю¬са? Почему?
6. а) Магнитное поле действует на стрелку компаса. А со¬здает ли стрелка компаса магнитное поле вокруг себя? Объясните.
б) Представьте себе, что Земля «потеряла» свое магнит¬ное поле. Какие это повлекло бы последствия? Как вы оцениваете существование у Земли магнитного поля — положительным для жизни на нашей планете явлением или отрицательным?

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд
Загрузка...