Самостоятельная работа 19: электромагнитная индукция

Начальный уровень
1. Какое из приведенных ниже выражений характеризует
явление электромагнитной индукции? Выберите правиль-
ное утверждение.
A. Явление, характеризующее действие
магнитного поля на проводник с током.
Б. Явление, характеризующее действие
магнитного поля на электрический заряд.
B. Явление возникновения тока в контуре
под действием изменяющегося магнитного поля.
2. В каком случае в медном кольце может возникнуть элек-
трический ток? Выберите правильное утверждение.
A. Кольцо лежит возле сильного магнита.
Б. Кольцо надето на сильный полосовой магнит.
B. К кольцу приближают сильный полосовой магнит.
3. На рисунке приведено схематическое изображение ко-
роткозамкнутой катушки, которую охватывает прово-
лочный виток с источником тока и ключом. Выберите
правильное утверждение.
A. Индукционный ток в катушке
будет существовать все время, пока
ключ замкнут.
Б. При замыкании ключа в катушке
на короткое время возникает индук-
ционный ток.
B. При размыкании ключа магнитное поле вокруг
проволочного витка не изменяется.

4. Выберите правильное утверждение. Индукционный ток воз¬никает в любом замкнутом проводящем контуре, если…
A. контур находится в однородном магнитном поле.
Б. контур движется поступательно в однородном маг¬нитном поле.
B. изменяется количество силовых линий магнитного поля, которые пронизывают контур.
5. На рисунке показан график переменного тока. Выберите правильное утверждение.

A. Период переменного тока 0,1 с.
Б. Частота переменного тока 10 Гц.
B. Период переменного тока 0,4 с.
6. На рисунке изображена схема генератора гидроэлектро¬станции (движущаяся вода вращает лопасти турбины). На одном валу с турбиной закреплен ротор с многополюсным электромагнитом. Выберите правильное утверждение.
А. В генераторе электрическая энергия тока превращается в механическую энергию.

Б. Если в роторе 20 пар полюсов, частота индукционного тока будет в 20 раз больше частоты вращения ротора.
В. Для генерирования переменного тока частотой 50 Гц частота вращения ротора должна быть 1000 Гц.
Средний уровень
1. С какой целью ставились опыты, изображенные на рисун¬ках а—г? Что эти опыты доказали?
2. В чем состоит различие в получении индукционного тока в опытах, изображенных на рисунках а и б? Объясните свой ответ.

3. Может ли возникнуть индукционный ток в неподвижной замкнутой катушке без движения магнита? Подтвердите ваш ответ примером.
4. Проволочная рамка находится в однородном магнитном поле. В каких случаях в ней может возникнуть индукци¬онный ток?
5. Катушка с проводом замкнута на гальванометр. В каких опытах возможно отклонение стрелки прибора? Приведите примеры.
6. Почему не применяют для освещения переменный ток с частотой 5 Гц? Объясните свой ответ.
Достаточный уровень
1. Как надо перемещать в магнитном поле Земли замкнутый проволочный прямоугольник, чтобы в нем возник индук¬ционный ток?
2. Рама автомобиля представляет собой замкнутый контур. Будет ли в ней возникать индукционный ток при движении автомобиля в магнитном поле Земли? Объясните свой ответ.
3. Как должно двигаться замкнутое кольцо в однородном магнитном поле — поступательно или вращательно, чтобы в нем возник индукционный ток? Почему?
4. Почему в телефонной трубке может быть слышен теле¬фонный разговор, происходящий по соседней линии?
5. По графику, изображенному на рисунке, определите пе¬риод и частоту переменного тока.
6. Опишите простейшую модель генератора переменного тока. На каком физическом явлении основано действие этого генератора?

Высокий уровень
1. Будет ли возникать индукционный ток в круговом витке, находящемся в однородном магнитном поле, если: а) пе¬ремещать виток поступательно; б) вращать виток вокруг оси, проходящей через его центр перпендикулярно плос¬кости витка; в) вращать виток вокруг оси, лежащей в его плоскости?
2. Между полюсами сильного электромагнита быстро вра¬щают кольцо, сделанное из медной проволоки. При этом кольцо нагревается. Почему?
3. Будет ли магнитное поле Земли индуцировать токи в ис¬кусственном спутнике Земли, движущемся в плоскости экватора?
4. Почему колебания стрелки компаса быстрее прекра¬щаются, если его корпус латунный или алюминиевый, и медленнее — если корпус прибора пластмассовый?
5. Своеобразным генератором электрического тока является микрофон — устройство, преобразующее звук в перемен¬ный ток. Конструкция микрофона очень похожа на кон¬струкцию громкоговорителя. На каком явлении основана работа микрофона? Объясните свой ответ.
6. Сравните роли ротора и статора в электродвигателе и в генераторе переменного тока.
Домашние экспериментальные задания
Средний уровень
1. Намагнитив лезвие от безопасной бритвы, обозначьте его полюсы. Разделите лезвие на две части. Удалось ли вам

получить отдельно северный полюс и отдельно — юж¬ный?
2. Объясните, почему гвозди, канцелярские скрепки, повис¬шие на магните и находящиеся рядом, отклоняются от вертикального направления. Проделайте опыт и убедитесь в этом.
3. Пронаблюдайте за поведением двух рядом висящих швей¬ных иголок при поднесении к ним постоянного магнита. Объясните наблюдаемое.
4. Заверните магнит в бумагу. С помощью компаса опреде¬лите полюсы магнита.
Достаточный уровень
1. Возьмите два одинаковых бритвенных лезвия, одно из которых было предварительно намагничено. С помощью компаса определите намагниченное лезвие. Опишите способ определения. Можно ли сделать это без компаса?
2. С помощью компаса определите, намагничено ли бритвен¬ное лезвие. Проверьте возможность размагничивания этого лезвия путем нагревания в пламени свечи или газовой горелки. При нагревании держите лезвие пинцетом или плоскогубцами.
3. Намагнитьте иголку с помощью трения о магнит (или магнитную защелку для двери, или магнит громкоговори¬теля). Подвесьте иголку на нитку и по ее отклонению при поднесении к предметам домашнего обихода определите, какие из них изготовлены из железа.
4. На гвоздь или другой железный стержень намотайте 40—50 витков медной проволоки и концы ее подключите к батарейке от карманного фонарика. Исследуйте тела, к которым притягивается созданный вами электромагнит.
5. Рассмотрите с помощью родителей устройство электри¬ческого звонка и телефонной трубки. Сделайте эскизные рисунки этих приборов и объясните принцип их действия.
6. На полюсы магнита положите стекло, посыпьте его сверху железными опилками и осторожно постучите пальцем по стеклу. Зарисуйте картину магнитного поля.

Высокий уровень
1. Поднесите компас вначале ко дну, а затем к верхней час¬ти железного ведра (кастрюли), стоящего на земле. У дна стрелка компаса поворачивается южным полюсом к ведру, а в верхней части — северным. Проверьте это явление и объясните его.
2. Изготовьте самодельный электромагнит. Для этого возь¬мите гвоздь, обмотайте его медным проводом, а его концы присоедините к источнику тока. Попробуйте определить подъемную силу электромагнита по наибольшему числу гвоздиков, удерживаемых им.
3. Можно ли с помощью компаса определить полюсы магнита, если он лежит в закрытой картонной коробке; в железной коробке; в подкрашенной воде; в песке? Ответы объясните и проверьте на опыте.

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд
Загрузка...